申请的过程中，我们深知每个学生都有自己的故事和梦想，我们尊重每一个学生的独特性，并且致力于为他们提供个性化的服务。毕竟，和学生共同参与申请的过程，每一种体验都是难忘的。
挖掘闪光点 将独特化为优势
01 择校
在择校方面，L同学在择校初期，自己也了解了比较多的项目信息，对商业分析、金融、管理、经济类项目都做了一定了解，同时新开项目也做了调查。我们倾听L同学的意见，同时给予专业的解答和建议，建议他多地区考虑。英美港新都具备世界一流的大学，能够提供高质量的学术资源和专业知识，可以获得丰富多样的金融经济知识和实践经验，且选择多个地区进行申请可以增加成功的机会。最终L同学开始了英、美、港、新的混申申请道路。
冲刺和保底院校并存，将机会扩大化，基于香港的留位费比较高，我们建议L同学将保底放在英美这边，同时也考虑不同的申请时间以及出结果的时间，让学生在等待的过程中保持合理的规划。JHU AE项目是rolling的，这个项目后来也是最早出offer，给L同学带来了很大的底气。L同学表示，在开始申请的那一刻，他的内心充满希望。
02 文书
在文书方面，文书老师一直和L同学保持着密切的联系，详细了解L同学的相关学业和课外活动经历，和L同学进行头脑风暴，探索活动背后的兴趣本质和带来的意义，并将其体现在内容中，以求塑造出一个独一无二的学生画像，表现闪光点。
所以，针对L同学的准备过程，我们格外注重其自身背景与项目的契合度。比如申请经济学的时候我们会侧重强调量化部分，申金融方向会更看重学生的挑战与实践。同时会利用4+0的教学模式凸显学生的多元化背景。就连L同学看到文书之后，也惊讶地表示，从没想过自己做过的事情，不知不觉间累积了这么多价值。
或许是等待offer的周期比较漫长，和其他同学一样，L同学偶尔也会表露自己焦虑的一面，但是我们坚信，L同学有足够优秀的软实力背景，且持续的积极沟通已经足够让我们挖掘出了他很多的个人特色在文书中体现，这样的完美配合一定会让他脱颖而出。
03 申请
在申请方面，基于L同学就读于北京-都柏林国际学院，这是由北工大和爱尔兰都柏林大学的联合办学项目，属于4+0的形式，在北工大由爱尔兰的教师完成授课。他们只能够提供满分为4.2分的绩点转换测量方法。而美国一般习惯参考四分制，加上项目需求，我们提前为L同学做了wes认证，确保能赶上美国第一轮次的申请。
和非美不太一样，美国好些项目申请阶段就需要准备Kira面试，为了提前帮助学生适应这个情况，我们也超前整理了面经题库，方便L同学提前了解面试模式，适应面试流程，整理面试思路。整个申请过程，我们更是秉持公开透明信息共享的原则告知学生申请进度，L同学遇到问题也会及时说明，整个申请过程都很顺畅。
遇到未知面 用沉着拨开云雾
好消息也是接踵而来，这些offer当中，L同学最看重的，是伦敦政经学院两年制的Economics项目。L同学一直对伦敦政经情有独钟，一直视LSE为梦校，加上对经济类课程情有独钟，也希望可以在两年制的学习中丰富自己的专业知识，并且拓宽更多的学术领域。但是，在我们仔细阅读LSE的offer后发现，学校对于毕业成绩的录取条件是百分制的，这让学生的内心产生了一丝忧虑，毕竟在成绩单上是无法体现的。
预先了解到了L同学可能担心的点，在看到录取情况后，我们及时向LSE相关部门发送邮件，希望可以变更录取通知书上对于成绩的要求，改成适用于L同学就读院校的等级制度。同时，我们让L同学向自己的本科院校申请开具更多的关于评分制度和院校属性的证明，做到材料的齐全，及时上传到学校系统。在等待学校回复的期间，我们在固定的时间去检查邮箱，并且会定期向学校发送确认邮件，同时会跟L同学一起分析其他收到offer院校的优劣势，做好备选以及后期规划。
功夫不负有心人，在等待中，我们收获了伦敦大学学院、伦敦政经学院、约翰霍普金斯大学、圣路易斯华盛顿大学、南加州大学、爱丁堡大学的录取通知。最后，L同学也终于收到了LSE更新后的offer，当我们看到录取条件已经变更，L同学说，他心中悬着的石头终于放下了。
回顾申请季 以专业保驾护航
许多同学会认为，留学申请过程中的服务已经逐渐模式化，缺少了一丝人情味。在指南者，我们没有千篇一律的流程，每一位同学的需求和感受，都是我们看重的。我们希望他们拥有走向世界的机会，拓展自身的视野，无论来自什么样的院校，无论和他人比有什么特殊点。
我们不仅在申请过程中提供专业的指导和帮助，还致力于建立起和学生之间的信任和友谊。我们与学生保持紧密的沟通和联系，了解他们的想法和需求，给予他们情感上的支持和鼓励。我们相信，即使出现状况，凭借真正建立起的信任，我们可以帮助学生克服困难，走向更加光明的未来。我们将一直保持开放、透明和诚信的态度，与学生共同成长、共同探索更加广阔的世界。
学生的心态在申请的过程中十分重要，许多同学都会产生情绪上的波动，因为未来毕竟是未知的。我们不能掌控未来，但我们希望，可以在迷雾中，带领学生更加坚定地前行。
